□ 자신이 선택한 과목의 문제지인지 확인하시오.

□ 문제지에 성명과 수험 번호를 정확히 써 넣으시오.

□ 답안지에 성명과 수험 번호를 써 넣고, 또 수험 번호와 답을 정확히 표시하시오.

□ 과목을 선택한 순서대로 풀고, 답은 답안지의 □제1선택□란에서부터 차례대로 표시하시오.

□ 문항에 따라 배점이 다르니, 각 물음의 끝에 표시된 배점을 참고하시오. 3점 문항에만 점수가 표시되어 있습니다. 점수 표시가 없는 문항은 모두 2점입니다.

2005학년도 대학수학능력시험 문제지

직업탐구 영역(농업 이해)

쌀이 우리 나라의 주곡으로 발전하게 된 이유를 <보기>에서

고른 것은?

	<보 기>
□. 산지가 발달하여 고랭지 평원이 많이 있다. □. 여름철에는 기온이 높고 비가 많이 내린다. □. 탄수화물이 많고 저장성과 가공성이 높다. □. 가축 사육으로 분뇨를 이용한 거름이 많이 생산된다.

① □, □	② □, □	③ □, □

④ □, □	⑤ □, □

다음은 농촌 체험의 장점을 설명한 글이다. ㉮∼㉰의 예를 <보기>에서 바르게 짝지은 것은?

농촌 체험은 청소년들의 정서를 순화하고, 도시인들에게 생 산적인 휴식을 제공한다. 농작물이나 가축을 키우는 ㉮농사

체험은 자연의 법칙을 깨달을 수 있는 좋은 기회가 되며, 농 촌에서의 ㉯전통 문화 체험은 조상들의 삶을 경험할 수 있는 훌륭한 계기가 된다. 또한 ㉰숲이나 물에서의 휴식은 복 잡하고 경쟁이 치열한 도시인들에게 삶의 에너지를 재충전하게 해준다.

	<보 기>
□. 주말 농장에서 감자를 수확한다. □. 목장에서 송아지에게 젖을 먹인다. □. 농가에서 재래 방식으로 된장을 담근다. □. 자연 휴양림에서 가족들과 산책을 한다. □. 농촌 체험 교실에서 연을 만들어 날린다.

㉮	㉯	㉰

①   □	□	□

②   □	□	□

③   □	□	□

④   □	□	□

⑤   □	□	□

다음은 농업인의 성공 사례이다. (가)와 (나)에서 알 수 있는 농업 인력의 전문적 자질을 <보기>에서 바르게 짝지은 것은? [3점]

(가) 이갑돌은 □마늘 초콜릿□을 개발하였지만, 판매가 저조 하였다. 그래서 피부 미용을 위해 마늘을 먹는다는 유 명한 여배우에게 □마늘 초콜릿□을 일년 동안 무료로 제공하였다. 그 후부터 판매량이 급증하였다.

(나) 김갑순은 수확량이 적고 공간 활용이 어려운 기존 상 황버섯 재배법을 개선한 공중 재배법을 개발하였다. 그 결과 단위 면적당 생산량이 몇 배 증가하였다.

	<보 기>
□. 농업 애착심 □. 마케팅 능력 □. 대인 관계 능력 □. 농업 전문 기술 개발

(가)	(나)

①   □	□

②   □	□

③   □	□

④   □	□

⑤   □	□

그림은 과제 활동의 개념과 기대 효과를 나타낸 것이다. 이에 대한 설명으로 바른 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [3점]

	<보 기>
□. 수행하면서 배우는 학습 방법을 강조한다. □. 무엇을 할 수 있느냐보다는 무엇을 알고 있는가를 강조 한다. □. 자신이 선택한 분야보다는 교사가 선정한 과제를 수행 한다. □. 관심있는 분야를 직접 경험하고 발전시켜 장래 직업을 준비한다.

① □, □	② □, □	③ □, □

④ □, □, □	⑤ □, □, □

다음은 농업 기술에 대한 설명이다. (가)와 (나)에 해당하는 것을 바르게 짝지은 것은? [3점]

(가) 지구위치파악시스템(GPS)으로 경작지의 위치를 정확 하게 파악하고, 토양 분석 프로그램을 이용하여 토양 성분을 측정·진단한 후 적정량의 비료를 준다.

(나) 병해충은 화학 농약을 사용하지 않고 천적을 이용하여 환경 친화적으로 방제한다. 그리고 화학 비료 대신에 퇴비를 사용하여 지력을 향상시킨다.

(가)	(나)

① 관행 농업	정밀 농업

② 관행 농업	지속적 농업

③ 정밀 농업	관행 농업

④ 정밀 농업	유기 농업

⑤ 유기 농업	지속적 농업

직업탐구 영역

다음은 농업 기술의 발전에 대한 설명이다. ㉠과 ㉡의 이용으로 얻을 수 있는 주된 효과를 바르게 짝지은 것은? [3점]

농업 기술은 농업 생산에 영향을 주는 요소를 제어하여 생산성과 품질을 높이는 방향으로 발전하여 왔다. ㉠유리

온실과 같은 시설의 이용은 농업 생산에 영향을 주는 중요 한 자연 요소인 온도, 햇빛을 부분적으로 제어하여 재배 시 기를 조절할 수 있게 하며, 사람의 힘을 대체할 수 있는 ㉡동력 농기계의 사용은 농작업의 편리성을 증대시켰다.

㉠	㉡

① 연중 생산	노동 생산성 향상

② 연중 생산	유전 자원 확보

③ 생산 자동화	유전 자원 확보

④ 유통 과정 단축	연중 생산

⑤ 유통 과정 단축	노동 생산성 향상

<보기>는 농업 직업의 직무 내용이다. 농업 생산직과 농업 관련직으로 바르게 짝지은 것은?

	<보 기>
□. 닭고기의 수요 증가로 육계 사육수를 늘렸다. □. 비닐 하우스를 지어 봄채소 재배 시기를 앞당겼다. □. 올해 병충해 발생이 늘어나서 농약을 전년보다 많이 판 매하였다. □. 두부를 만들어 판매할 계획으로 국내산 콩을 구입하여 저장하였다.

농업 생산직	농업 관련직

①    □, □	□, □

②    □, □	□, □

③    □, □	□, □

④    □, □	□, □

⑤    □, □	□, □

그림은 한국표준직업분류와 해당 농업 직업의 예를 나타낸 것이다. 이에 대한 설명으로 바른 것을 <보기>에서 모두 고른 것은? [3점]

	<보 기>
□. 대분류 1에 해당하는 비료제조 기술자는 농자재 제조 직이다. □. 대분류 2에 해당하는 임목 조사원은 농산 가공직이다. □. 대분류 4에 해당하는 애완동물 미용사는 농업 서비스직 이다. □. 대분류 6에 해당하는 작물 재배자는 농업 생산직이다.

① □, □	② □, □	③ □, □

④ □, □, □	⑤ □, □, □

그림 (가)∼(라)에 나타난 농작업기를 우리 나라에서 이용하기 시작한 순서대로 바르게 배열한 것은?

① (가)１(나)１(다)１(라)

② (가)１(다)１(나)１(라)

③ (나)１(가)１(다)１(라)

④ (다)１(가)１(라)１(나)

⑤ (다)１(라)１(가)１(나)

다음은 과제 이수 계획서의 일부이다. 과제 이수 장소와 참여자에 따른 과제 활동의 유형을 바르게 짝지은 것은?

장소	참여자

①   가정 과제	공동 과제

②   가정 과제	개인 과제

③   학교 과제	공동 과제

④   학교 과제	개인 과제

⑤   위탁 과제	개인 과제

직업탐구 영역

다음 글이 우리 나라 농업에 주는 시사점을 <보기>에서 모두 고른 것은? [3점]

A국가는 단작화, 기계화, 시설화, 농업 조건의 정비 등을 통해 식량을 포함한 농산물의 안정적인 공급을 꾀하는 한편 국토의 보전, 수자원 함양 등 농업의 다양한 역할을 수행하 기 위해 많은 노력을 기울였다. 그 결과, 경영 규모 확대로 선택한 농작물의 경쟁력이 향상되는 등 농업의 구조가 개선 되었고 농업의 공익적 기능이 충분하게 발휘되었다.

	<보 기>
□. 농업 환경 문제를 고려하여 지속적 농업을 실시한다. □. 노동 집약적 영농을 위하여 농업인의 수를 대폭 늘린다. □. 우리 나라의 기후와 풍토에 알맞은 작목을 선택하여 이 를 중점적으로 육성한다. □. 국가는 자연 환경 보전, 전통 문화 계승과 같은 농촌의 역할들이 활성화되도록 지원한다.

① □, □	② □, □	③ □, □

④ □, □, □	⑤ □, □, □

그래프는 우리 나라의 곡물 수입량을 나타낸 것이다. A에 해당하는 곡물로 알맞은 것은?

① 쌀	② 조	③ 팥	④ 보리	⑤ 옥수수

다음 밑줄 친 부분에 해당하는 것을 <보기>에서 고른 것은?

논은 오랫동안 우리의 중심 먹거리인 쌀을 공급하는 식량 생산 기지의 역할을 해오고 있다. 또한 논은 다양한 공익적 기능을 담당하고 있는데 그 중에서도 자연 환경을 보전하는

역할이 더욱 강조되고 있다.

	<보 기>
□. 홍수 조절 □. 토양 유실 방지 □. 염류 성분 집적 □. 지하수원 감소

① □, □	② □, □	③ □, □

④ □, □	⑤ □, □

다음은 한국영농학생회(FFK)의 마크와 활동 목표이다. 이에 대한 설명으로 바르지 않은 것은?

① 마크는 무궁화 꽃을 조형화 하였다.

② 마크 중앙의 새싹 모양은 미래 지도자를 의미한다.

③ (가)는 각종 회의 진행을 통하여 달성할 수 있다.

④ (나)를 위한 활동에는 봉사 활동이 있다.

⑤ (다)의 달성 방법으로 과제 활동이 적절하다.

다음에 나타난 농촌 인구의 특성을 <보기>에서 고른 것은?

□ 마을 이장을 노령층이 맡는 경우가 늘고 있다.

□ 농촌 지역에 폐교되는 초등학교 수가 늘고 있다.

□ 어느 면에서는 최근 1년 동안 출생 신고가 한 건도 없었다.

□ 농촌의 한 지방자치단체는 아이가 태어나면 출산 장려금 을 지급한다.

	<보 기>
□. 이농의 감소 □. 청·장년층의 감소 □. 출생률의 저하 □. 평균 연령의 저하

① □, □	② □, □	③ □, □

④ □, □	⑤ □, □

다음은 어느 국가의 농업에 대한 설명이다. A∼E 중 이에 해당하는 국가로 알맞은 것은?

① A	② B	③ C	④ D	⑤ E

직업탐구 영역

다음은 오이를 재배하는 과정에서 발생한 문제이다.

잎의 가장자리는 암갈색이고 가운데는 회갈색인 타원형의 둥근 무늬가 발생하였다.

위의 문제를 해결하는 과정을 <보기>에서 순서대로 바르게 배열한 것은? [3점]

	<보 기>
□. 살균제를 살포하여 방제하였다. □. 오이 잎에 탄저병이 발생한 것을 알게 되었다. □. 오이 탄저병 방제법에 관한 여러 가지 자료를 수집하였다. □. 방제 효과가 우수하여 이웃 농가에 사용한 농약을 알려 주었다.

① □１□１□１□	② □１□１□１□

③ □１□１□１□	④ □１□１□１□

⑤ □１□１□１□

그림은 과제 이수 과정을 나타낸 것이다. 방울토마토 재배 과제를 이수할 때 A에 해당하는 활동을 <보기>에서 고른 것은? [3점]

	<보 기>
□. 방울토마토를 선택한 이유를 적는다. □. 과제 이수 보고서를 작성하여 발표한다. □. 자발적인 태도로 방울토마토를 재배한다. □. 방울토마토의 성장 과정을 빠짐없이 기록한다.

① □, □	② □, □	③ □, □	④ □, □	⑤ □, □

다음에서 미래 농업의 모습으로 예측할 수 있는 것을 <보기> 에서 모두 고른 것은? [3점]

미래학자들은 농업 과학 기술이 발달함에 따라 농가 수는 감소되는 반면, 농업 생산성은 높아져서 마케팅과 같은 농 업 경영 기술이 보다 중요해진다고 주장하였다. 또한 유전 공학의 급속한 발전은 미래 농업에 커다란 변화를 가져올 것이라고 전망하였다.

	<보 기>
□. 지구 온난화 현상으로 농작물의 수확량이 대폭 증가할 것이다. □. 유전자 조작 기술을 이용한 농작물 품종의 수가 증가할 것이다. □. 다양한 농작물이 개발됨에 따라 유통 단계가 더욱 늘어 날 것이다. □. 자동화 생산 시스템이 폭넓게 적용되어 농업 생산성은 향상될 것이다.

① □, □	② □, □	③ □, □

④ □, □, □	⑤ □, □, □

다음 (가)와 (나)에 해당하는 농업 직업의 의의를 <보기>에서 바르게 짝지은 것은? [3점]

(가) 식품 관련 학과를 졸업한 김철수는 식품 회사에 계약 직으로 입사한 후 쌀을 활용한 기능성 식품을 개발하 여 상업화에 성공하였다. 그 공로로 그는 회사에 정규 직으로 채용되었고 안정적인 생활이 가능하게 되었다.

(나) 외국에서의 자연적인 재해 등 여러 가지 이유로 우리 나라에 부족한 농산물을 수입할 수 없을 때에는 식량 부족으로 사회적 불안을 초래할 수 있기 때문에 어느 정도의 식량 자급이 필요하다.

	<보 기>
□. 생계의 유지 □. 직업의 평등 의식 □. 사회적 역할 분담 □. 원만한 대인 관계 유지

(가)	(나)

①   □	□

②   □	□

③   □	□

④   □	□

⑤   □	□

* 확인 사항

□ 답안지의 해당란에 필요한 내용을 정확히 기입(표기)했는지 확인하시오.